Razvojne značilnosti predšolskega otroka starega od 5. do 6. leta
RAZVOJ GROBE MOTORIKE
- v teku menja smer
- poskakuje na eni nogi
- stoji na prstih
- vozi kolo
- poskusi zavezati in tudi že zaveže pentljo
- v skoku ujame žogo
- sam se oblači
RAZVOJ FINE MOTORIKE (koordinacija oko – gibi)
- riše človeka, hišo, drevo – risba je prepoznavna
- reže s škarjami tudi po ukrivljeni črti, enostavne like in jih lepi v kolaž
- barva risbe
- z žogo zadene cilj
- prepisuje vse tiskane črke
RAZVOJ SPOSOBNOSTI ZAZNAVANJA
- prepozna izvor bolečine
- vid je popolnoma razvit
- razume znake (na semaforju ...)
-poišče razlike med podobnimi slikami
- aktivno zaznava in raziskuje
RAZVOJ INTELEKTUALNIH SPOSOBNOSTI
- sestavi sliko iz vsaj štirih delov; tudi že težje sestavljanke
- orientira se v času dneva (dan – noč, jutro – poldne – zvečer, zdaj – prej – pozneje)
- prepoznava in riše številke do 5; prešteva do 10, začenja tudi že odštevati do 10
- ponovi poved iz osmih besed ali zaporedje petih števil
- opazi podobnosti (barva, oblika, velikost, svetlost)
- navaja razlike (po čem se razlikuje …)
- začetki logičnih operacij (klasificiranje – enaki predmeti, seriacija – predmete razvrsti po velikosti in obsegu)
GOVORNI RAZVOJ
- uporablja 1800 do 2200 besed
- izgovarja vse glasove
- govor je jasen, brez upoštevanja slovničnih pravil
- pripoveduje kratke zgodbe in zgodbo ob slikah
- prepozna nekaj črk abecede , piše lastno ime
SOCIALNO ČUSTVENI RAZVOJ
- popolnoma obvladuje toaleto
- zanima se za spolne organe
o- rganizira igro s sovrstniki, raje ima igro z istim spolom, ima najljubšega prijatelja
- vključuje se v pogovor z odraslimi
- zmore počakati, odložiti zadovoljevanje potrebe
- uporablja popoln pribor za hranjenje
- kaže zaščitniško vedenje do mlajših otrok
- prepozna lastne občutke (ljubezen, sreča, jeza, žalost)
- ima sposobnost sodelovanja in dogovarjanja, vidi situacijo tudi z vidika druge osebe
RAZVOJ GROBE MOTORIKE
- v teku menja smer
- poskakuje na eni nogi
- stoji na prstih
- vozi kolo
- poskusi zavezati in tudi že zaveže pentljo
- v skoku ujame žogo
- sam se oblači
RAZVOJ FINE MOTORIKE (koordinacija oko – gibi)
- riše človeka, hišo, drevo – risba je prepoznavna
- reže s škarjami tudi po ukrivljeni črti, enostavne like in jih lepi v kolaž
- barva risbe
- z žogo zadene cilj
- prepisuje vse tiskane črke
RAZVOJ SPOSOBNOSTI ZAZNAVANJA
- prepozna izvor bolečine
- vid je popolnoma razvit
- razume znake (na semaforju ...)
-poišče razlike med podobnimi slikami
- aktivno zaznava in raziskuje
RAZVOJ INTELEKTUALNIH SPOSOBNOSTI
- sestavi sliko iz vsaj štirih delov; tudi že težje sestavljanke
- orientira se v času dneva (dan – noč, jutro – poldne – zvečer, zdaj – prej – pozneje)
- prepoznava in riše številke do 5; prešteva do 10, začenja tudi že odštevati do 10
- ponovi poved iz osmih besed ali zaporedje petih števil
- opazi podobnosti (barva, oblika, velikost, svetlost)
- navaja razlike (po čem se razlikuje …)
- začetki logičnih operacij (klasificiranje – enaki predmeti, seriacija – predmete razvrsti po velikosti in obsegu)
GOVORNI RAZVOJ
- uporablja 1800 do 2200 besed
- izgovarja vse glasove
- govor je jasen, brez upoštevanja slovničnih pravil
- pripoveduje kratke zgodbe in zgodbo ob slikah
- prepozna nekaj črk abecede , piše lastno ime
SOCIALNO ČUSTVENI RAZVOJ
- popolnoma obvladuje toaleto
- zanima se za spolne organe
o- rganizira igro s sovrstniki, raje ima igro z istim spolom, ima najljubšega prijatelja
- vključuje se v pogovor z odraslimi
- zmore počakati, odložiti zadovoljevanje potrebe
- uporablja popoln pribor za hranjenje
- kaže zaščitniško vedenje do mlajših otrok
- prepozna lastne občutke (ljubezen, sreča, jeza, žalost)
- ima sposobnost sodelovanja in dogovarjanja, vidi situacijo tudi z vidika druge osebe